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“El estudio real en la especie va a depender de la talento de el profesor Con El Fin De sustentar y mejorar la motivacion que traian las alumnos al comienzo de el curso (Ericksen, 1978). Sea que sea el nivel de motivacion que traen los alumnos, sera cambiado, a superior o a deficiente, debido a que ocurra en el aula”
La gran pieza sobre los alumnos tienen anos de vida sobre destreza en clases en las que se les ha obligado an estar sentados, callados, escuchando. Con el fin de ellos el monitor era la fuente de el conocimiento, de manera que el formacion era algo que se inyectaba magicamente en un segundo sin la participacion de su conciencia.
La certeza indica que lo relevante no es la ensenanza, sino lo que las alumnos aprenden. La calidad de el educacion esta relacionada directamente, si bien no sobre manera exclusiva, con la calidad sobre la ensenanza. La de estas superiores maneras de mejorar el estudio es superar la ensenanza.
El aprendizaje real en la especie va a depender de la habilidad de el profesor Con El Fin De sustentar y no ha transpirado perfeccionar la motivacion que traian las pupilos al principio de el curso (Ericksen, 1978). Sea cual sea el grado de motivacion que traen los estudiantes, sera cambiado, a mejor o a peor, debido a que ocurra en el clase. No obstante no Existen la formula magica para motivarles. Muchos elementos afectan a la motivacion sobre un estudiante cubo de el trabajo asi como el aprendizaje (Bligh, 1971; Sass, 1989), como como podria ser el provecho en la materia, la comprension de su provecho, la minuciosidad de el alumno… Y nunca todos los pupilos vienen motivados sobre igual modo. Y lo que si esta Naturalmente es que las estudiantes motivados son mas receptivos asi como aprenden mas, que la motivacion dispone de una poder importantisima en el educacion.
Lo que si da la impresion ser exacto podria ser la mayoridad sobre los pupilos responden de una modo positiva an una asignatura bien organizada, ensenada por un monitor entusiasta que goza de un inclinacion destacado en las estudiantes desplazandolo hacia el pelo en lo que aprenden. Si queremos que aprendan, Hemos crear condiciones que promuevan la motivacion.
Empecemos con unos primeros consejos para motivar – Apoyarles, diciendoles sobre oportunidad en cuando que podri?n efectuarlo bien. – Intentar producir en tipo una atmosfera abierta y no ha transpirado optimista. – Ayudarles a sentirse miembros valorados sobre una comunidad que aprende.
En caso de que somos profesores, nuestro empleo podria decirse que consiste en educar, sin embargo semejante vez conveniente debieramos declarar que se prostitucion sobre que nuestros alumnos aprendan. Por colocar un simil, nosotros les damos las ladrillos, o les indicamos como hallarlos, con el fin de que ellos construyan la “casa de el conocimiento”. Nosotros No debemos levantar la residencia (ellos son los que deberian estudiar, alli esta la palabra estudio), pero somos claramente responsables sobre que se construya conveniente o peor.
Tenemos diversos estudios realizados con el analisis sobre la motivacion sobre los alumnos universitarios. Sass (1989) obtiene que las 8 caracteristicas que mas contribuyen a la motivacion de las alumnos son
– El empeno de el monitor. – el valor del material. – La gestion de la asignatura. – El nivel indicado sobre traba de el material. – La participacion activa sobre los alumnos. – La diversidad en el funcii?n sobre tecnologias docentes. – La conexion dentro de el profesor desplazandolo hacia el pelo las estudiantes. – El uso de ejem apropiados, concretos y no ha transpirado entendibles.
El analisis de Clegg (1979) citacion 5 items relacionados con el entusiasmo asi como la expresividad del monitor. Otros aspectos que aparecen
– demostrar claramente el material de la asignatura. – Dejar claro al estudiante que el profesor quiere ayudarle an instruirse. – determinar claramente los objetivos de la asignatura. – Dejar claro como cada argumento esta relacionado con los otras de la asignatura. – Realizar un resumen sobre forma que ayude a la retencion de las conocimientos. – utilizar el interes del humor. – Introducir ideas estimulantes en la asignatura. – quedar vacante de ayudar a las alumnos individualmente.
Estrategias de motivacion
Piensan en con idea sobre que puedan utilizarse las que se consideren pertinentes.
Va a depender del contexto de estas caracteristicas sobre la asignatura, del cursillo, sobre las conocimientos previos, del tamano de el conjunto, etc., la utilizacion sobre unas u otras, pero algunas se consideran importantes de la motivacion (por lo menos, de este modo lo muestran las estudios).
Si deseamos trazar algo, poseemos que saber primeramente en que modelo de suelo nos apoyamos
1 hongkongcupid. Emprender conociendo a las pupilos asi como a su condicion inicial.
De obtener comenzar a darles las ladrillos sera obligatorio primero conocerlos desplazandolo hacia el pelo conocer sobre las habilidades y no ha transpirado fortalezas, Con El Fin De alcanzar ofrecerles un arquetipo u otro de ladrillos.
Creo que todo el mundo hemos aprendido de nuestra practica que aquellos profesores que no ponian ningun interes en asimilar los nombres de los alumnos nunca llegaban an unir con ellos asi como no inspiraban el estudio. Suvenir que mis mi?s grandes profesores eran los que realizaban un sacrificio extra para aprender las nombres sobre las alumnos de la manera rapida. No podemos declarar que estamos preocupados por el formacion sobre las alumnos En caso de que les conocemos.
Hacer un trabajo en estudiar de la manera rapida las nombres, si bien sea en un grupo grande. Algunas pistas
– Aprovechemos un pormenor llamativo los alumnos tienden an ocupar todo el mundo las dias el similar asiento que ocuparon el primer fecha o en una vecindad razonable. El primer fecha sobre tipo, podemos beneficiarse para pedirles que rellenen una ficha en la cual indiquen, aparte sobre su nombre, el afan que tienen por la asignatura, que creen que van an asimilar, que expectativas deben ante la asignatura… y no ha transpirado utilizar parte de esta primera tipo con el fin de que algunos sobre ellos lo expongan. En caso de que guardamos las fichas sobre una forma ordenada por filas, y no ha transpirado nos hacemos luego un listado, lo podemos emplear para futuras clases para realizar dudas a los alumnos. Continuamente se prostitucion sobre que el alumno reconozca el importancia en conocerle.
– indagar las hipoteticos miedos, debilidades o dificultades. Por ejemplo, decirles En Caso De Que es indispensable tener cursado muchas otra asignatura antes de enfrentarse a esta. Que nos digan que han audicion hablar sobre la asignatura.
2. Descubrir sus estrategias de formacion.